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Por Rafael Tobías Rodríguez Molina

 

Teniendo en cuenta la dificultad que les pueden presentar a algunos usuarios del español esa clase de oraciones, les ofrezco algunos aspectos teóricos y variados ejemplos de las mismas, que les disipen las dudas que pudieran tener.

Iniciaremos, pues, definiendo ambas oraciones. “Las interrogativas van en la escritura entre dos signos de interrogación. Ejemplo: ¿Por qué te comportas así? Las interrogativas indirectas son aquellas que se hacen en medio de una oración afirmativa y no van entre signos de interrogación. Ejemplo: Todos quieren saber por qué te comportas así.” (Internet)

En esos tipos de oraciones,  las palabras interrogativas con acento diacrítico que aparezcan en las oraciones interrogativas directas, cuando se usen en las  indirectas se escribirán con esa misma tilde, como se puede ver en el siguiente ejemplo: ¿Cuántos fanáticos hubo en ese juego de béisbol? Quiero saber cuántos fanáticos hubo en  ese juego de béisbol.

Es de notarse que las interrogativas indirectas suelen contener en la parte inicial de ellas los  verbos “querer saber”, “me interesa saber”, “es conveniente saber”, “preguntar”, “indagar”, “investigar”, “estar investigando”, “decir”, etc.

A continuación se presentan pares de esas oraciones; las precedidas por A) son las directas y las que tienen delante B) son las indirectas.

Parte Primera:

1. A) ¿Quién te dio esa falsa información?
2. B) Quiero saber quién te dio esa falsa información.
3.    A) ¿Cuál de ustedes tres llegó primero a la  charla?
4. B) El director preguntó cuál  de ellos tres llegó primero a la charla.
5. A) ¿Dónde compraste ese libro tan interesante?
6. B) Me interesa que me digas dónde compraste ese libro tan interesante.
7. A) ¿Adónde tienes que ir la semana próxima?
8. B) Yo no sé adónde tengo que ir la semana próxima.
9. A) ¿Por quién de sus dos hijos fue construida esa terraza?
10. B) Hay quiénes se preguntan por quién de los dos hijos de Lucía fue construida la terraza.
11. A) ¿Cuánto dinero depositaste en el banco hoy?
12. B) Dime cuánto dinero depositaste en el banco hoy.
13. A) ¿Cuándo se irá su hijo a ocupar el cargo en el  que fue nombrado?
14. B) Le preguntaron a su mamá cuándo se irá su hijo  a ocupar el cago en el  que fue
15. A) ¿Por qué llegaste tan temprano a la reunión de ayer?
16. B) Te agradeceremos que nos digas por qué llegaste tan temprano a la reunión de ayer.
17. A) ¿Cuáles de ustedes no han firmado aún la lista de asistencia?
18. B) Nos preguntaron que cuáles de nosotros no habíamos firmado aún la lista de asistencia.
19. A) ¿Para qué quiere usted tanto dinero?
20. B) Díganos para qué quiere usted tanto dinero.
21. A) Por quiénes fue dirigida la construcción de ese monumento?
22. B) Muchos quieren saber por quiénes fue dirigida la construcción de ese monumento.
23. A) ¿Hacia dónde te diriges por ese camino tan tortuoso?
24. B) Dime hacia dónde te diriges por ese camino tan tortuoso.
25. A) ¿A cuál de tus nietos le interesa viajar a Japón?
26. B) Es bueno saber a cuál de tus nietos le interesa viajar a Japón.

Parte Segunda:

A continuación aparecen 14 oraciones interrogativas directas e indirectas sin ponerles la tilde a las palabras interrogativas que llevan acento diacrítico. (Es posible que algunas no tengan palabras interrogativas).Marca las tildes que sean necesarias.

1. ¿Por quienes andan preguntando tus primos Manuel y Xavier?
2. Tía Luisa quiere saber por quien andan preguntando tus primos Manuel y Xavier.
3. ¿Ella se dirige hacia Moca o hacia La Vega?
4. Orlando me preguntó si ella se dirige hacia Moca o hacia La Vega.
5. ¿Por cual vía se llega más rápido a La Marqueta?
6. Dime por cual vía se llega más rápido a La Marqueta.
7. ¿Se puede saber por donde andas a estas horas de la noche?
8. El padre preocupado le pregunta a su hijo que por donde anda a estas horas de la noche.
9. ¿Sus padres se conformarían con que les digas una  parte  la verdad?
10. No se sabe si tus padres se conformarían con que les diga una parte de la verdad.
11. ¿Dejaste el paquete donde te indicaron que lo dejaras?
12. Le preguntaron que si él dejó el paquete donde le indicaron que lo dejara.

Espero que los 13 ejemplos presentados en la Primera Parte del artículo te hayan servido para saber  tildar las palabras interrogativas presentes en las oraciones interrogativas  directas e indirectas. Eso lo puedes constatar resolviendo los 12 ejemplos de la Segunda Parte. Para tener seguridad de que sí sabes tildarlas bien, consulta con alguien que escriba con corrección el español. Si se me envía a mi correo rt.rodriguez@ce.pucmm.edu.do corregiré el ejercicio  a las 10 primeras personas que me lo envíen y se lo devolveré corregido a su correo.

Por Rafael Tobías Rodríguez Molina

Los errores, desaciertos o deficiencias que aparecen en los escribientes y escritores son muy variados. Pueden ser de acentuación, de uso de letras, de concordancia, de puntuación, etc. Hace varios meses me dediqué a examinar varios libros de diferentes escritores en el buen o mal empleo del punto y coma. Y  me llevé la sorpresa de que a ninguno de ellos se les podía calificar de un buen usuario de ese signo de puntuación. Esta vez, al comenzar a leer  las primeras páginas de Diario Libre del 31 de mayo último, comencé a encontrar deficiencias y seguí leyendo y encontrando otras. Las que encontré se las presentaré a continuación. Aparecerán en orden de aparición ofreciendo la solución a las variadas deficiencias después de cada fragmento. Veamos.

1. En noticiero Poteleche: “Sólo cuando me entrevistan a mi también, que uno sabe que e’ verdad” (p2). En este breve fragmento aparecen “solo” acentuado sin que deba acentuarse a partir del año 2010, y al pronombre “mí”, que debe acentuarse, no se le puso la tilde.
2. “El ministro de Turismo confía que con el tratado de cielos abiertos, se reduzcan los precios de los boletos aéreos.” (p1). En este caso a la frase de relativo “en que” le eliminaron “en”.
3. “La brecha que separa a los estudiantes dominicanos va más allá del sistema educativo al que asisten, también se refleja en el nivel socioeconómico al que pertenecen.” (p5). Para indicar la existencia de dos proposiciones yuxtapuestas, entre “asistan” y “también debe ir un punto y coma, pero escribieron una coma.
4. “El calendario establecido en el pliego de condiciones para la contratación de servicio para la impresión de los libros de textos delos grados pre-kinder, kinder, pre-primario, primario…, fue publicado en el Portal Transaccional, la adjudicación de la impresión de estos textos se realizará el 6 de junio.” (p5). En vez de “los libros de textos” debe escribirse y decirse “los libros de texto”; “textos” puede aparecer en plural si a ese sustantivo le antecede “los”. Para eso habría que escribir: “…la impresión de los libros de los textos de los grados de pre-kinder, kinder, pre-primario, primario…”
5. “El especialista destacó que acada rato están llegando casos de cetoacidosis…” (p9). En este caso se escribió “acada” como si fuera una sola palabra, pero son dos palabras separadas así: “a cada”. Quizás sería mejor sustituir “a cada rato” por “frecuentemente” o “con frecuencia”.
6. “Soy de los que pienso que la maestría en política se aprende cuando se aprende a escoger el mal menor.” (p13). La expresión “Soy de los que pienso” debe llevar el verbo en plural, pues no eres tú solo el que piensa, sino que lo que se piensa lo piensan también otros. Tú y otros piensan lo mismo; por eso tú eres uno de los que piensan, por lo cual hay que expresar “Soy de los que piensan…” Para que el verbo se emplee en singular, el autor del texto debe escribir “Yo pienso que…”
7. “También asistieron… la cantante Olga Lara, Carmen Heredia, exministra de cultura, el director de Color Visión, Ángel Laureano, los locutores Osvaldo Cepeda y Nobel Alfonso.” “Cultura” debe ir escrita con mayúscula, y entre “Cultura” y “el” y después de “Laureano,  hay que sustituir la coma por punto y coma.
8. “Hemos perdido a un referente de la plástica nacional, que nos representó con dignidad en el extranjero.” (p15). No encuentro ninguna deficiencia en ese fragmento, aunque quizás sea preferible emplear “el cual” por “que”.
9. “Franco está respondiendo con creces la confianza que depositó la gerencia de los Rays sobre sus hombros.” (p21). Delante de “la confianza” hay que escribir “a”, pues el verbo “responder”, por la llamada rección, exige que se diga “responder (con creces) a la confianza…”
10. “Falta mucho antes que comience la campaña, pero qué buen comienzo ha tenido.” (p21). En esta oración, a la frase “antes que” le falta  “de”, ya que debe ser “antes de que”. Además, yo considero que delante de pero, en vez de la coma, sería mejor emplear un punto y coma. También, dado el sentido exclamativo de “qué buen comienzo ha tenido”, hay que poner el signo de exclamación antes de “qué” y después de “tenido”
11. “El nativo de Loma de Cabrera, tiene una racha de seis partidos conectando por lo menos dos hits… (p22). La coma que aparece en medio de “Cabrera” y “tiene” es innecesaria, pues entre el sujeto y el predicado no está pautado el uso de la coma. Solamente si hay incidentales entre el sujeto y el predicado (vocativo intercalado, aposición, proposición adjetival de relativo…), se empleará la coma. Ejemplos: Espero, Xavier, que te siga yendo bien en Estados Unidos.; Manuel, un estudiante de Medicina de la PUCMM, está obteniendo muy buenas notas en todas las materias.; Isela, que fue alumna mía en la PUCMM, se graduó con honores en Ingeniería Industrial.; Esa joven, a pesar de todo, es una excelente empleada.
12. “Julio tuvo un lento arranque, pero luego tomo el ritmo.” (p22). El único desacierto que aparece en esa oración es el no tildar el verbo “tomó”, que es una palabra aguda terminada en vocal.
13. “Se especulaba desde varios meses sobre su futuro dado que las partes todavía no habían llegado a un acuerdo de extensión.” (p22). Creo que una deficiencia se encuentra en “desde varios meses”, pues esta última frase debería ser expresada “desde hacía varios meses”. Además, entre “futuro” y “dado”, para evitar una confusión o ambigüedad, debe escribirse una coma.
14. “250,000 dólares es la inversión del Seriafe en la Liga de Naciones; de los que US$100 mil son en boleterías…” (p23). En ese texto se ha usado el punto y coma después de Naciones, debiendo haberse empleado la coma. Pero se debe emplear punto y coma si se cambia la frase de relativo “de los que” por “de ellos”, ya que con ese cambio sintáctico, se tienen dos proposiciones yuxtapuestas.

Parecería que Diario Libre no tiene corrector(es) de estilo, o el o los que tiene no son suficientes para chequear y corregir la gran cantidad de material a corregir. Pudiera ser también que el o los que fungen de correctores tienen algunas deficiencias. Para mantener su prestigio, todo medio de comunicación tiene que cuidarse de no entregar a los lectores, televidentes u oyentes, material con imperfecciones normativas y estilísiticas.